Análisis de materiales de ELE sobre la selección modal en las oraciones valorativas con lo

Resumen

El presente estudio analiza cómo se abordan las oraciones valorativas encabezadas por lo en los materiales de ELE. Se ha comprobado que existen teorías mutuamente excluyentes respecto al funcionamiento de tales construcciones: unas suponen que el tema y el rema se distribuyen en la oración de acuerdo con el modo del verbo subordinado; en cambio, según otras, la información remática siempre está constituida por el fragmento subordinado, independientemente de que su verbo esté en indicativo o subjuntivo. Con vistas a determinar cómo este problema descriptivo se manifiesta a nivel didáctico, se han analizado 63 manuales y gramáticas enmarcados entre los niveles B2 y C2. Los resultados demuestran que cerca de la totalidad de los textos evitan incluir información específica respecto al patrón Lo que me molesta es que, presentando de forma exclusiva las oraciones del tipo Me molesta que. Asimismo, se comprueba que las pocas obras que sí abordan las oraciones con lo resultan poco precisas e incongruentes entre ellas. A partir de todo ello se plantea la necesidad de actualizar los materiales de enseñanza disponibles en el mercado en conformidad con los hallazgos más recientes de la literatura científica.