Cerda Etchepare, G. ., Cerda-Oñate, K. ., Salazar Provoste, O. . y Riffo, B. . (2022) «Comprensión lectora, estilos atribucionales, estrategias cognitivas y de autorregulación e inteligencia lógica: Predictores del rendimiento académico general y en lenguaje de estudiantes de establecimientos educativos de alta vulnerabilidad social», Onomázein , (45), pp. 31–57. doi: 10.7764/onomazein.45.01.